岭南师范学院“同心燃梦”社会实践队 “午睡守护” 新闻组体验报告

推荐人:龚明恩 来源: 原创 时间: 2017-07-13 17:15 阅读:
岭南师范学院“同心燃梦”社会实践队  “午睡守护” 新闻组体验报告
  岭南师范学院“同心燃梦”社会实践队

  “午睡守护” 新闻组体验报告

  7月12日,岭南师范学院文学与传媒学院“同心燃梦”社会实践队新闻组第一次体验“暖心相伴三小时”活动,积极响应支教组组长黄成鸿号召,派出新闻组成员协助支教组,开展支教分支工作——午睡守护。

  对于新闻组来说,平时只是蜗居于自己的工作室,我们的世界只有文字,被分配参与其他组的任务也仅仅是工作中的一部分,几乎没有机会全程参与其他组别支教或调研,而这次“午睡守护”活动,除了“支援”支教组外,更是一次亲身经历的真实体验。

  由于湛江市吴川市博铺街道经济以劳动密集型产业为主,学生家长午间时段仍忙于工作,无法抽空接送孩子放学上学,为孩子做一顿午饭更是奢望。照顾孩子就是日常面临最大的问题,学校方面针对这个问题,帮助家长解决孩子的午餐和休息问题。7月8号,文学与传媒学院“同心燃梦”社会实践队开班仪式过后,支教组就开始接管学生就餐和午睡的任务。

  支教组由九名成员组成,除了日常上课时间需要管理136名学生,还需要使用午休时间来管理学生,仅仅安排支教组的成员是顺利完成的。这次新闻组出动,调换角色,全力辅助支教组,工作内容包括清点人数、整理队伍、引导学生有序过马路,保障学生安全抵达就餐休息点。林林总总的工作加起来虽不是很难,但是却较为繁杂,其间还出现个别学生不听老师的安排,不随队伍行进,直接单独穿越大街,让“新闻老师”特别头疼。

  吃过午饭,学生回到安排好的房间午睡,真正的挑战这才正式开始。学生状况百出,“新闻老师”也将见招拆招。

  学生宿舍床铺分成两层,上下隔断,男生与女生分层居住,男生居上,女生则下。“新闻老师”在下层,男生便在上下层楼梯上来回爬窜;在上层,女生便在老师的视觉盲区下层炸开了锅。这让新闻组的“见习老师”处于进退两难的地步。

  (图/午休寝室上层男生居的位置)

  “见习老师”无计可施,顺应着学生的兴趣,参与他们的世界。他们的世界,很简单,“新闻老师”与他们一起剪纸、作兴、拍照。他们逐渐熟悉这位“见习老师”,还跟新闻组的“见习老师”开起了玩笑。

  十二点半,规定学生的午睡时间开始了。我这位“见习老师”今天第一次哄学生午睡,谈起今天“午睡守护”经历,感觉有些力不从心,在镜子前也看清楚自己脸上的疲惫。午睡过程中,我在这段时间基本没有合过眼睛,看着这群孩子,他们虽不敢说话,但也执拗着不肯睡觉,多少让我觉得有些哭笑不得。

  从十一点到两点,三个小时,发生各种意料之外的状况,这就需要每个房间的“见习老师”在看管学生午睡时做到随机应变。当我以为可以放松的时候,寝室里一名女生在午睡中突然哭了起来,我急忙赶了过去,问女生是否有难受和不妥,她一边哭一边摇头,不肯跟我说明原因,再加上学生不断打闹,不肯安静下来睡觉,场面一度很混乱。

  作为“见习老师“,我无计可施,只能去求助支教组组长黄成鸿,他在过来查看情况的同时,我做好随时联系负责老师的准备。支教组组长先是确定女生没有生病,再是轻声安慰她,随后要求其他学生保持安静、躺下睡觉,局面逐渐得到稳定,女生也慢慢停止了哭泣,整个寝室也安静下来了。

  在监督午睡过程时还发生过一段小插曲。当我这位“见习老师”无法让学生安静下来时,寝室里一个很活跃的男孩子主动给我找了两根棍子,一本正经地跟我说:“老师,如果我们不睡觉你可以用这条棍子打我们。”

  当我很苦恼地跟学生说:“你们不睡觉的话,老师也是没有办法睡觉的。”学生“体贴”地回答:“没关系的,老师你先睡吧,不用管我们。”这些可爱的行为虽让我这位“见习老师”无言以对,但我又怎么可以自己睡觉放任他们在午睡时间继续玩闹呢。

  下午两点,到了该起床的时间了。我叫醒还在睡着的学生,并安抚有起床气的学生,稳定他们的情绪。学生吃完正餐后,我们组织学生排队回校,准备下午课程的用具,返校中途,为了防止他们掉队,尽力管理他们,让他们听从老师的安排安全过马路。

  总而言之,新闻组的我首次作为“见习老师”,可以说这三个小时并不轻松。学生精神饱满,是高质量课堂的重要保证,因为这样,所以我们再苦再累,也没有那么紧要了。“同心燃梦”社会实践队“暖心相伴三小时”的午睡守护行动还将继续开展,为学生的午睡保驾护航,而这一次的体验,也让我有了机会与那群孩子们近距离交流,让我发现了孩子身上那些特殊的东西,是长大后的我们怀念的。

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